Биология 5 класс. N 10 СООБЩЕСТВО ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ. РОЛЬ РАСТЕНИЙ В СООБЩЕСТВЕ

Школьная программа 5 класс Биология 5 класс

Режим обучения доступен только авторизованным пользователям

Чтобы продолжить просмотр зарегистрируйтесь или войдите в аккаунт

Возможности режима обучения:

  • просмотр истории в виде слайдов
  • возможность прослушивания озвучки по каждому слайду
  • возможность добавить свою, детскую озвучку
  • тесты для детей, чтобы закрепить материал
  • специально подобранные коллекции картинок и видео для улучшения восприятия
  • ссылки на дополнительные обучающие курсы

СООБЩЕСТВО ЖИВЫХ
ОРГАНИЗМОВ. РОЛЬ
РАСТЕНИЙ В СООБЩЕСТВЕ
Живые организмы лесов, лугов, водоёмов, болот образуют природные сообщества. Ведущая роль в сообществе принадлежит растениям. Они создают условия обитания для других организмов, служат пищей животным, грибам, бактериям.
Взаимосвязь организмов в сообществе. Совокупность видов растений, животных, грибов и бактерий, приспособленных к совместному существованию на одной территории, составляет природное сообщество. В таком сообществе растения служат пищей и средой обитания для животных. Животные, находясь среди растений, оказывают заметное влияние на их жизнь.
Так, передвигаясь в поисках пищи, животные обламывают ветви деревьев, вытаптывают траву. Умеренное вытаптывание травы способствует перегниванию частей отмерших растений и прорастанию вдавленных в почву семян. Микроорганизмы и грибы разлагают животные и растительные остатки, способствуя накоплению в почве перегноя и создавая условия для жизни растений.


В пределах одного природного сообщества различают сообщество растений, сообщества животных, грибов и бактерий.
Растительное сообщество — совокупность растений разных видов, которые живут совместно, оказывают влияние друг на друга и на среду обитания.
Различают естественные (леса, луга, степи, болота) и искусственные (поля, сады, парки, огороды) растительные сообщества. Тип естественного растительного сообщества определяется преобладающей жизненной формой растений — растениями со сходным внешним видом надземных и подземных частей.


В лесном сообществе господствуют деревья, в степях — засухоустойчивые травы, в тундровых болотах — кустарники и кустарнички.
Растения с побегами, нуждающимися в опоре, относят к жизненной форме лианы. Во влажных тропических лесах лианы достигают значительных размеров.Например, ротанговые пальмы тропической Азии перебрасывают свои побеги на соседние деревья, достигая таким образом длины до 250 метров.


Видовой состав растительного сообщества. 
В одном растительном сообществе совместно живут разные виды растений. Набор видов, характерных для сообщества, называют видовым составом. Сообщества сильно различаются по видовому составу. Богаты видами луга, степи, леса. В тундрах и пустынях видовой состав беден.В любом растительном сообществе есть виды-строители. Они создают условия обитания для других организмов. Например, в сосновом лесу вид-строитель — сосна обыкновенная, в берёзовом лесу — берёза бородавчатая.


В дубравах особый микроклимат и условия существования для других растений создаёт дуб. Рядом с дубом растут ясень обыкновенный (1), липа мелколистная, клён остролистный (2). Здесь обычны кустарники: лещина, крушина, волчье лыко (3). Среди многолетних трав — медуница неясная (4), ландыш майский (5), копытень европейский (6). Дубрава наиболее богата грибами. Мхи здесь встречаются редко.


Еловые, сосновые, дубовые леса, болота — виды растений настолько сживаются друг с другом, что «не впускают» к себе сорные и заносные растения. Даже если семена «чужаков» попадут в сообщество и прорастут, молодые растения погибнут, не выдержав конкуренции с постоянно живущими видами.Искусственные сообщества включают небольшое число видов, которые не могут существовать без помощи человека. Он обрабатывает почву, поливает и удобряет растения, борется с сорняками и насекомыми-вредителями. Для повышения урожайности каждое культурное растение требует особого ухода. Картофель, например, окучивают; посевы моркови и свёклы прореживают; фасоль и горох подвязывают. У плодовых деревьев обрезают сухие ветки, не дающие плодов.


Вопросы для закрепления материала

Вопросы для закрепления материала


0