Подводим итоги Главы III (часть 2)

 Глава III. Мы живём в обществе

 § 15. ЭКОНОМИКА — ОСНОВА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА ПРОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ТЕМЕ                                           Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                     Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                 И только потом перелистывай.   

Вопрос Как экономика служит людям?  ОтветЭкономика − это сознательно построенная и используемая людьми система их жизнеобеспечения.
Основным проявлением экономики считаются производство, распределение, обмен, потребление. В результате этих процессов появляются все новые товары и услуги, нужные для людей. Формируется спрос, согласно которому производство понимает, что, какого качества и в каком количестве нужно производить.

Вопрос Какая форма хозяйствования наиболее успешно решает цели экономики?  ОтветВсего выделяют два вида хозяйствования − натуральное хозяйство и товарное производство. Каждая из них важна для экономики. Но главный недостаток натурального хозяйства − низкая производительность труда. Она позволяет обеспечивать только самые основные потребности человека.На смену натуральному хозяйству пришло товарное производство. Оно организует экономическую жизнь общества, специализируясь на определённых видах деятельности, оказывая услуги и производя товары для обмена друг с другом. А значит, товарное производство наиболее успешно решает цели экономики.

Вопрос Что общего и в чём различия экономических интересов производителя и потребителя?  ОтветПроизводитель − тот, кто создает товары или оказывает услуги.
Потребитель − тот, кто использует товары и услуги для удовлетворения своих потребностей.
Каждый из них старается извлечь выгоду, каждый – участник экономической системы, это их объединяет.
Производитель старается тратить меньше ресурсов и добиться запланированного результата.Потребитель старается извлечь как можно больше пользы от использования или потребления товара, с меньшими на это затратами.Это их основные отличия.

Вопрос Каким образом связана деятельность основных участников экономики?  ОтветПроизводитель стремится выпускать только те товары и услуги, которые нужны потребителю.Потребитель в свою очередь приобретая товар или услугу, помогает производителю определить, что именно, сколько и какого качества нужно производить.

Вопрос Каковы ресурсы экономического развития страны?  ОтветЭкономические ресурсы − это виды ресурсов, необходимых для производства товаров и услуг.
Наша страна лидирует среди всех стран мира по запасам природного газа и древесины. Также много запасов нефти, каменного угля, железных руд. Но самый главные ресурс − это люди.Экономические возможности страны, её богатства и качество жизни определяются уровнем развития трудовых ресурсов.
Трудовые ресурсы − трудоспособная часть населения, способная производить экономические блага.

ЗАДАНИЯ                                            Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                                Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                              И только потом перелистывай. 1. Можно ли согласиться со следующим утверждением: «Экономика — это сама жизнь во всём её многообразии»? Аргументируйте ваш ответ. 2. Распредели перечисленные ниже примеры экономической деятельности в по пунктам "Производство", "Распределение", "Обмен", "Потребление".Примеры экономической деятельности: изготовление ёлочных игрушек, составление плана расходов семьи на месяц, завтрак в школьной столовой, посещение парикмахерской, выплата пособия семьям на детей, использование освещения и отопления в квартире, закупка снаряжения для турпохода. 3. Один из учёных прошлого определил экономику как науку о богатстве и путях его достижения. Есть ли связь между понятиями «экономика» и «богатство»? Достаточно ли овладеть экономическими знаниями, чтобы стать богатым? Что ещё необходимо знать и уметь для достижения этой цели? Проиллюстрируйте ответ примерами. 4. Семья С. потеряла по причине засушливого лета урожай картофеля и вынуждена была закупать картофель для следующей посадки на рынке. Какое проявление экономики иллюстрирует пример? Поясните свой ответ. 

Вопрос Можно ли согласиться со следующим утверждением:«Экономика — это сама жизнь во всём её многообразии»? Аргументируйте ваш ответ.  ОтветЭкономика охватывает все сферы деятельности человека, затрагивает наши потребности, желания, решения, взаимодействие друг с другом. Она оказывает влияние на каждого и на общество в целом, влияет на уровень жизни и наши возможности, определяет развитие человечества.Я думаю, что утверждение верное, но не совсем точное, потому что важно учитывать и другие аспекты жизни, которые не менее важны, например, культура, духовность, здоровье, семья. Все это не менее важно для нашего благополучия и счастья, и имеет огромное значение.

Вопрос Распредели перечисленные ниже примеры экономической деятельности в по пунктам "Производство", "Распределение", "Обмен", "Потребление".Примеры экономической деятельности: изготовление ёлочных игрушек, составление плана расходов семьи на месяц, завтрак в школьной столовой, посещение парикмахерской, выплата пособия семьям на детей, использование освещения и отопления в квартире, закупка снаряжения для турпохода. ОтветПроизводство:  изготовление елочных игрушек. Распределение: составление плана расходов на месяц, выплата пособия семьям на детей. Обмен: посещение парикмахерской, закупка снаряжения для турпохода. Потребление: завтрак в школьной столовой, использование освещения и отопления в квартире.

Вопрос: Один из учёных прошлого определил экономику как науку о богатстве и путях его достижения. Есть ли связь между понятиями «экономика» и «богатство»? Достаточно ли овладеть экономическими знаниями, чтобы стать богатым? Что ещё необходимо знать и уметь для достижения этой цели? Проиллюстрируйте ответ примерами. ОтветСвязь между экономикой и богатством есть. Экономические знания помогут человеку разобраться как распределить ресурсы, как инвестировать и на чём можно заработать.
Перейдём к примерам.Антон много читает об экономике, следит за последними новостями. Но он − наёмный работник, он ничего не производит, не имеет своего дела. Значит, одни только экономические знания не проводят к результату сами по себе.
Для того, чтобы разбогатеть нужно ещё овладеть другими навыками и знаниями, такими как трудолюбие, настойчивость, предприимчивость.Но и случайные факторы могут влиять на результат. Например, Андрей – бывший владелец малого бизнеса. Он открыл кофейню в центре города ранней весной 2020 года. Андрей рассчитал все необходимые данные, выявил спрос, подготовился, применил свои экономические знания. Но начавшаяся пандемия Коронавирусной инфекции сократила его доходы до нуля из−за вынужденной изоляции жителей города и ограничений, введённых из соображений безопасности. Тогда Андрей решил организовать бесконтактную доставку кофе и десертов и спас свой бизнес. Умение ориентироваться в ситуации и менять вектор − тоже важный навык для человека, который стремится достигнуть цели.
Чаще всего, бизнес − умение рискнуть и не "проиграть".

Вопрос Семья С. потеряла по причине засушливого лета урожай картофеля и вынуждена была закупать картофель для следующей посадки на рынке. Какое проявление экономики иллюстрирует пример? Поясните свой ответ.  ОтветСемья С. по причине засушливого лета выступила в роли потребителя. Они произвели обмен (получили картошку за деньги) с стали частью экономической системы товарного производства.

 §16. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА ПРОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ТЕМЕ                                           Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                     Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                 И только потом перелистывай.   

Вопрос Какие социальные общности существуют в обществе?  ОтветСоциальные общности делятся на две структуры − массовые общности и группы (малые, средние, большие).

Вопрос С чем связано социальное положение человека?  ОтветСоциальное положение человека связано с его образом жизни, видом деятельности, характером и результатом труда, профессиональной квалификацией, материальным положением.Стоит отметить, что в разный период времени у человека может быть разное социальное положение, с течением времени оно меняется.

Вопрос Чем можно объяснить то, что одни люди более успешны в продвижении по социальной лестнице, чем другие? ОтветМногие черты характера, помогающие и препятствующие восхождению по социальной лестнице, формируются в школьном возрасте.Недостаточно только получить образование, чтобы добиться профессионального успеха.Следует воспитать характер, научиться быть самостоятельным, прилежно трудиться, рационально использовать время, взаимодействовать с разными людьми.Важно приобрести крепкое здоровье, выработать характер и высокую работоспособность.Поэтому кто−то, развивший в себе эти черты, может быстрее и легче продвинуться по социальной лестнице.

Вопрос Приведите примеры решений, которые могут улучшить положение человека в обществе.  ОтветПосле школы у подростка есть выбор пойти учиться дальше и получить высшее образование или пойти трудиться на работу, не требующую особых знаний и навыков.  Если первый путь требует огромного усердия и больших стараний, то второй даёт сиюминутный комфорт. Выбрать второй путь всегда проще, но он затормаживает рост и возможность улучшить положения в обществе.
Или, например, специалисты, получившие образование 20 лет назад. Один из них получил диплом и забыл об обучении, а второй постоянно повышает квалификацию, приобретает новые знания, следит за сменой тенденций и новыми технологиями. Вероятнее всего, второй специалист будет более востребован на рынке труда, его заработная плата будет больше, а социальное положение – выше.

ЗАДАНИЯ      (стр.138)                                                           Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                                Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                              И только потом перелистывай.   

Вопрос На Земле живёт 8 млрд человек. Количество же социальных групп, по оценкам специалистов, доходит до 8-10 млрд. Один человек может состоять в 5-6 группах. В скольких группах состоите вы? Чем различается ваша деятельность в каждой из них? ОтветЯ вхожу в большое количество социальных групп.
• Школа и класс, где я получаю знания по общей программе. Я посещаю уроки и готовлю домашние задания, пишу проверочные работы.
• Спортивная секция, где я спортсмен и член футбольной команды. Тут я поддерживаю физическую форму и стремлюсь к общей цели с остальными участниками.
• Музыкальная школа, в которой я ученик по узкой специальности − классу гитары. Я изучаю сольфеджио, заучиваю произведения, выступаю на отчетных концертах.
• Семья, где я старший сын. Здесь я веду совместный быт и хозяйство, провожу время и чту традиции.
• Дружеская компания, в которой я – один из друзей. Я шучу, делюсь новостями, поддерживаю, придумываю как провести время.

Вопрос На основе знаний по истории приведите примеры групп, которые существовали в прошлом. Какое положение в обществе занимали эти группы? Каким было положение человека в каждой из них? Как с этим положением были связаны доходы людей и их возможности удовлетворять свои жизненные потребности? ОтветГруппы, существовавшие на Руси:
• Высшие классы − князья, бояре, дворяне.
Занимали высшее положение и управляли средним и низшим классом. Доходы были высокими, могли позволить себе все что угодно: путешествия, лучшие учебные заведения, модную одежду, заморские угощения и посещение санаториев.
• Средние классы – мастера, ремесленники в городах, владельцы средних имений.
Не имели привилегий высшего класса, но имели стабильный, постоянный доход, могли развиваться. Имели свое дело, хорошее жилье, свободу в перемещениях, сытно ели и прилично одевались.
• Низший класс − крестьяне, в том числе, крепостные.
Приспосабливались и выживали. Самая бедная группа. Они одевались в лохмотья, сами плели себе обувь и выращивали продукты для пропитания, при этом платили непосильные налоги с продажи урожая. Эти люди не имели права и возможности получить образование, поэтому, как правило, они занимались сельским хозяйством и низкооплачиваемым физическим трудом.

Вопрос Можно ли утверждать, что определённая разница в социальном положении людей справедлива? Поясните свой ответ. ОтветЯ считаю, что определенная разница в социальном положении людей может быть справедливой, если основана на заслугах и достижениях конкретных людей. Но, к сожалению, так бывает не всегда.В некоторых случаях она может быть результатом неравных возможностей, дискриминации, неравного распределения ресурсов и привилегий.Например, некоторые люди могут быть ограничены в своих возможностях из−за своего социального происхождения, расы, пола или других факторов.Например, старт карьеры и первая ступенька социальной лестницы у уроженца богатой семьи из мегаполиса гораздо выше, чем у бедного сельского жителя. Ему придется приложить несоизмеримо больше усилий, чтобы повысить своё социальное положение.Граждане бедных стран третьего мира гораздо больше ущемлены в своих правах и возможностях, нежели жители развитых государств.
По статистике, женщины получают зарплату в среднем на 30% ниже, чем мужчины. Это не связано с их профессиональными качествами, а только с предвзятым отношением некоторых работодателей.