Подводим итоги Главы III (обществознание, часть 1)

Школьная программа 6 класс Обществознание

Режим обучения доступен только авторизованным пользователям

Чтобы продолжить просмотр зарегистрируйтесь или войдите в аккаунт

Возможности режима обучения:

  • просмотр истории в виде слайдов
  • возможность прослушивания озвучки по каждому слайду
  • возможность добавить свою, детскую озвучку
  • тесты для детей, чтобы закрепить материал
  • специально подобранные коллекции картинок и видео для улучшения восприятия
  • ссылки на дополнительные обучающие курсы

 Глава III. Мы живём в обществе


Мы завершили изучение третьей главы учебника под названием "Мы живём в обществе".  Сегодня подведём итоги, повторим, закрепим, проверим свои знания.Сначала вспомним, какие темы мы изучили в рамках третьей главы. 


Глава III. Мы живём в обществе § 13. Как устроено общество. § 14. Наша страна в XXI в. § 15. Экономика — основа жизни общества. § 16. Социальная сфера жизни общества. § 17. Мир политики. § 18. Культура и её достижения. § 19. Развитие общества. Пройдёмся по параграфам и ответим на вопросы.   


 § 13. Как устроено общество. ПРОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ТЕМЕ                                           Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                     Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                 И только потом перелистывай.   2. Что такое общественные отношения? 3. Как связаны общество и природа? 4. Назовите и кратко охарактеризуйте основные сферы жизни общества. 


Вопрос Перечислите основные признаки общества.  ОтветОбщество – это сообщество людей, объединенных по какому−либо признаку.
Признаки общества:
• Целостность
• Устойчивость
• Открытость
• Динамичность
• Своя культура
• Организованная социальная структура
• Общие ценности


Вопрос Что такое общественные отношения?  ОтветОбщественные отношения − это взаимодействие и взаимосвязь между людьми в обществе, которые определяются социальной структурой, ценностями, нормами и правилами поведения. Они включают в себя все виды взаимодействия − экономические, политические, культурные, образовательные и так далее.


Вопрос Как связаны общество и природа?  ОтветОбщество и природа тесно связаны.Общество черпает из природы ресурсы, необходимые для жизни и производства.Так, изучение астрономии позволило человеку разработать календарь и навигацию, изучение физики помогло создать различные механизмы и технологии. В результате этого взаимодействия с природой в жизни общества произошли колоссальные изменения.
В свою очередь, строительство городов и промышленных объектов может изменять ландшафт и экосистемы. Таким образом, общество, со своей стороны, также оказывает влияние на природу. Использование природных ресурсов без должного контроля может привести к их истощению или загрязнению окружающей среды.


Вопрос Назовите и кратко охарактеризуйте основные сферы жизни общества.  ОтветСферы жизни общества − это определённые области общественной жизни, в которых удовлетворяются важнейшие потребности людей.
• Экономическая сфера включает в себя все процессы, связанные с производством, обменом, потреблением и распределением материальных благ и услуг. В этой сфере люди занимаются созданием и управлением предприятий, разработкой и реализацией товаров и услуг, а также осуществляют обмен и распределение ресурсов.
• Политическая сфера связана с организацией государства, политическими институтами и процессами. В этой сфере люди формируют правительство, принимают политические решения, разрабатывают законы и устанавливают порядок в обществе.
• Социальная сфера. Сюда относятся классы и социальные группы, этнические и национальные сообщества, семья, образование, медицина и социальная защита. В этой сфере люди формируют социальные отношения, получают образование и медицинскую помощь, а также обеспечивают свою социальную защиту.
• Духовная сфера жизни общества связана с нравственностью, наукой, религией, искусством и культурой. В этой сфере люди развивают свои духовные потребности, занимаются научными исследованиями, исповедуют религиозные убеждения, творят искусство и развивают культуру. Эта сфера позволяет людям расширять свои познания, выражать свои чувства и создавать ценности для общества.


                            Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                                 Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                               И только потом перелистывай. ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ 2. Распределите приведённые ниже примеры по группам общественных отношений (Сотрудничество или Соперничество). Устно объясните свой выбор.
Примеры: работники одного предприятия, выпускающего автомобили; работники разных предприятий, выпускающих автомобили; музыканты в оркестре; музыкальный конкурс исполнителей-виртуозов; спортсмены, выступающие на соревнованиях за свою страну; спортсмены, выступающие в одном виде спорта. 3. Проанализируйте высказывания. С какими из них вы согласны, а с какими хотели бы поспорить?
• Над обществом имеют прочную власть только идеи, а не слова. (В. Г. Белинский, русский литературный критик)
• Ни одно общество не может быть хуже, чем люди, из которых оно состоит. (В. Швебель, немецкий учёный и публицист)
• Правда и свобода вот столпы общества. (Г. Ибсен, норвежский драматург)
 


Вопрос Обоснуйте или опровергните суждение:"Общество — это не просто совокупность людей, это совокупность общественных связей".  ОтветОбщество не является просто совокупностью людей, потому что оно включает в себя множество общественных связей, которые формируются на основе социальных, экономических, политических и культурных факторов.Эти связи определяют отношения между людьми, их взаимодействие, а также формируют институты и организации, которые регулируют жизнь общества.Без этих связей общество не могло бы функционировать и развиваться.Поэтому можно сказать, что общество — это в первую очередь совокупность общественных связей, а не просто людей.


Вопрос Распределите приведённые ниже примеры по группам общественных отношений (Сотрудничество или Соперничество). Объясните свой выбор.
Примеры: работники одного предприятия, выпускающего автомобили; работники разных предприятий, выпускающих автомобили; музыканты в оркестре; музыкальный конкурс исполнителей-виртуозов; спортсмены, выступающие на соревнованиях за свою страну; спортсмены, выступающие в одном виде спорта. ОтветСотрудничество:работники одного предприятия, выпускающего автомобили; музыканты в оркестре; спортсмены, выступающие на соревнованиях за свою страну.Соперничество:Работники разных предприятий, выпускающих автомобили; музыкальный конкурс исполнителей−виртуозов; спортсмены, выступающие в одном виде спорта. Люди, прикладывающие усилия для достижения общего результата – сотрудничают. У них одна цель, они сплоченно выполняют действия для ее достижения.
Суть соперничества в том, что разные группы преследуют одну и ту же цель без возможности объединиться. Они конкурируют. Каждый хочет быть первым на соревновании, но победитель может быть только один.


Вопрос Проанализируйте высказывания. С какими из них вы согласны, а с какими хотели бы поспорить?
• Над обществом имеют прочную власть только идеи, а не слова. (В. Г. Белинский, русский литературный критик)
• Ни одно общество не может быть хуже, чем люди, из которых оно состоит. (В. Швебель, немецкий учёный и публицист)
• Правда и свобода вот столпы общества. (Г. Ибсен, норвежский драматург)
 Ответ• Над обществом имеют прочную власть только идеи, а не слова. (В. Г. Белинский, русский литературный критик)Я согласен, что новые идеи и концепции играют важную роль в формировании общественных отношений и определяют направление развития общества. Они могут вдохновлять людей на действия и изменения, а также объединять их вокруг общих целей и ценностей. Слова − пустые обещания, если за ними не стоит идеи. 
• Ни одно общество не может быть хуже, чем люди, из которых оно состоит. (В. Швебель, немецкий учёный и публицист)
Общество состоит из отдельных индивидов, и их качества и поведение определяют состояние и характер общества. Если люди в обществе не стремятся к развитию, справедливости и гуманности, то общество будет таким же, как отдельные его представители.
 




• Правда и свобода − вот столпы общества. (Г. Ибсен, норвежский драматург)
Правда и свобода действительно являются важными ценностями для общества, они не являются единственными столпами. Для устойчивого функционирования общества также необходимы справедливость, равенство, уважение к правам и интересам каждого члена общества. Эти ценности взаимосвязаны и вместе образуют основу для развития гармоничного и справедливого общества. Таким образом, я согласен с двумя высказываниями из трёх.


 §14. НАША СТРАНА В XXI веке ПРОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПО ТЕМЕ                                           Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                     Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                 И только потом перелистывай.  Вопросы:    


Вопрос В чём проявляются достижения нашей страны в различных областях общественной жизни?  ОтветРоссийская Федерация − самая большая страна в мире.В нашей стране высокий уровень образования, развитая транспортная система. Российские спортсмены достигают высоких результатов на международных соревнованиях, таких как Олимпийские игры, чемпионаты мира и Европы.Россия является одной из ведущих стран в области науки и технологий. Она имеет значительные достижения в таких областях, как космическая промышленность, ядерная энергетика, авиация, медицина.Русская литература, музыка, живопись, театр и кино имеют всемирное признание. Наши мультфильмы также популярны по всему миру. 


Вопрос Какой язык в России является государственным? Почему именно этот язык?  ОтветСогласно Конституции Российской Федерации, государственным языком России является русский язык.Русский язык является наиболее распространенным языком в России и является родным для большинства населения.Это связано с историческими, культурными и демографическими факторами.


Вопрос Какие качества присущи патриоту? Приведите примеры патриотических поступков наших соотечественников.  ОтветКачества патриота:
• верность своей стране.
• солидарность с народом.
• любовь к своей семье и Отечеству.
• стремление сделать жизнь в стране лучше. Примеры патриотических поступков наших соотечествеников:
Ефим Осипенко - ценой своего зрения совершил диверсию против фашистов. Он взорвал самодельную гранату и пустил под откос поезд с танками, боеприпасами и продовольствием. Выполняя это боевое задание, Эфим Осипенко потерял зрение. Награжден медалью "Партизан Отечественной войны".
Зоя Космодемьянская - в 18 лет зачислена в партизанский отряд. Попала в плен и ничего не рассказала. Перед казнью крикнула всем жителям села "Товарищи, победа будет за нами. Немецкие солдаты, пока не поздно, сдавайтесь в плен!". Удостоена звания Герой Советского Союза.


Вопрос Почему Конституцию называют Основным Законом страны?  ОтветВ Конституции Российской Федерации содержатся главные правила общественного и государственного устройства.Конституция является основой для всех других законов государства, и ни один из них не может ей противоречить.


Вопрос Что относится к государственным символам Российской Федерации?Дайте характеристику каждого из них.  ОтветГлавные символы Российской Федерации − флаг, гимн, герб.
Флаг − прямоугольное полотно с тремя горизонтальными линиями разных цветов – белого, синего и красного.
Герб − двуглавый орел с тремя коронами на головах , который держит скипетр и державу. Короны олицетворяют суверенитет как всей Российской Федерации, так и её частей, субъектов. Скипетр и держава символизируют государственную власть и единое государство.
Гимн − символизирует государственное или социальное единство. Текст гимна отражает патриотизм, уважение к истории страны, ее государственному строю.


Вопрос Как Россия строит свои взаимоотношения с другими странами?  ОтветРоссия осуществляет сотрудничество со многими государствами. Заключает международные договоры в области внешней торговли, культуры, науки. Подписывает международные соглашения об охране окружающей среды. Россия является членом многих международных организаций, цель которых − избежать глобальных конфликтов.


                            Прочитай вопросы. Не переходи на следующую страницу сразу.                                                                 Несколько минут поразмышляй, ответь на вопросы сам.                                                                               И только потом перелистывай. ВЫПОЛНЯЕМ ЗАДАНИЯ1. В статье 67.1 Конституции России говорится: «Дети являются приоритетом государственной политики России. Государство создаёт условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим. Государство, обеспечивая приоритет семейного воспитания, берёт на себя обязанности родителей в отношении детей, оставшихся без попечения».
Посмотрите в словарях значение слова «приоритет». О каких приоритетах идёт речь в статье Конституции? Как вы думаете, почему именно эти приоритеты были закреплены в Основном Законе нашей страны? 2. В сумке у Марии Ивановны лежат: 1) три тысячи рублей, 2) паспорт гражданина Российской Федерации, 3) пропуск на работу в издательство, 4) рецепт из поликлиники, 5) проездной документ, 6) свидетельство о регистрации брака. На каких трёх из этих предметов изображён государственный герб России? 3. В 2011 г. Россия вывела на орбиту крупнейший в мире космический телескоп — «Радиоастрон». О развитии каких областей общественной жизни и культуры говорит этот факт? Поясните свой ответ. 


Вопрос В статье 67.1 Конституции России говорится: «Дети являются приоритетом государственной политики России. Государство создаёт условия, способствующие всестороннему духовному, нравственному, интеллектуальному развитию детей, воспитанию в них патриотизма, гражданственности и уважения к старшим. Государство, обеспечивая приоритет семейного воспитания, берёт на себя обязанности родителей в отношении детей, оставшихся без попечения».
Посмотрите в словарях значение слова «приоритет». О каких приоритетах идёт речь в статье Конституции? Как вы думаете, почему именно эти приоритеты были закреплены в Основном Законе нашей страны? ОтветПриоритет − это важность в осуществлении какой−либо деятельности, первенство в очередности задач.
В статье Конституции России говорится о приоритете детей в государственной политике. Это означает, что дети являются главным фокусом внимания и заботы со стороны государства.Государство обязуется создавать условия для полноценного развития детей, включая их духовное, нравственное и интеллектуальное развитие. Кроме того, государство принимает на себя ответственность за детей, оставшихся без попечения родителей.
Дети − это будущее страны. Приведенная статья закона говорит о стремлении государства к формированию здорового и гармоничного поколения.


 Вопрос В сумке у Марии Ивановны лежат:1) три тысячи рублей,2) паспорт гражданина Российской Федерации,3) пропуск на работу в издательство,4) рецепт из поликлиники,5) проездной документ,6) свидетельство о регистрации брака.На каких трёх из этих предметов изображён государственный герб России?  ОтветГосударственный герб России изображен на купюрах, паспорте гражданина Российской Федерации, свидетельстве о регистрации брака.
Ответ: 1, 2, 6.


Вопрос В 2011 году Россия вывела на орбиту крупнейший в мире космический телескоп — «Радиоастрон». О развитии каких областей общественной жизни и культуры говорит этот факт? Поясните свой ответ.  ОтветКосмический телескоп «Радиоастрон» позволяет исследовать космическое пространство, находить новые звёзды и галактики, а также позволяет узнать новую информацию о вселенной. Факт вывода на орбиту космического телескопа «Радиоастрон» говорит о развитии области науки и технологий в России. Это свидетельствует о стремлении страны к достижению высоких научных результатов и развитию космической отрасли.
Развитие науки − это важный аспект культуры и общественной жизни, позволяющий улучшить качество жизни людей, создавая новые технологии. Космические исследования способствуют развитию научных знаний, технологий и инноваций, которые могут применяться в различных сферах, таких как медицина, связь, сельское хозяйство и экология.


В следующем уроке продолжим подводить итоги Главы III


0