§ 2. ЧЕЛОВЕК — ЛИЧНОСТЬ
Глава I. Человек и его деятельность
§ 2. ЧЕЛОВЕК — ЛИЧНОСТЬ
ЗАДУМАЕМСЯ:Каждый ли человек является личностью?Что отличает одну личность от другой?
ВСПОМНИМ:Какие свойства человека относят к биологическим?Что происходило с детьми, которые раннее детство провели среди животных?
Изучив параграф, вы узнаете:
Что такое личность Для начала разберёмся с понятием "индивид". Индивид — это отдельно взятый человек, представитель человеческого вида. Индивидом является каждый человек с рождения. В биологии понятие «индивид» может означать и любое другое живое существо: индивид - отдельный организм, обладающий своими уникальными характеристиками и качествами, отличающими его от других видов животных. Другими словами, индивидом в биологии может быть верблюд, человек, инфузория, или любое другое живое существо Согласно «Толковому словарю» Ожегова, «индивид», или «индивидуум» — это отдельный живой организм, особь, человек как отдельная личность в среде других людей. Таким образом, понятие «индивид» обозначает человека как живое существо данного вида, не выделяя при этом его социальные качестваТо есть данное понятие подчеркивает биологическую сущность человека.
А что же такое личность? Итак, как вы уже знаете, и только что мы ещё раз обозначили, что:человек рождается как биологическое неделимое существо (индивид) А вот развивается человек уже как существо социальное (общественное). И главное условие становления человека — его проживание в человеческом обществе. Семья, школа, общество (сначала детское, а затем и взрослое), игра, труд, учение — всё, что окружает ребёнка, влияет на него — воспитывает в нём определённые качества личности.
РАССМОТРИМ СИТУАЦИЮ
Спаниель БариНаверное, каждый, кто бывал в аэропорту, видел пограничника или таможенника с собакой на поводке. Об одной такой служебной собаке наш рассказ. Спаниель Бари много лет работает на таможне, отыскивает среди тонн грузов наркотики. Работники таможни называют Бари своим коллегой, ведь только за последний год он нашёл более 10 кг смертельного зелья. Таможенный пёс вместе со своим другом и хозяином кинологом-таможенником каждый день заступает на службу. Задача — спасти сотни человеческих жизней от страшной отравы, которая приводит людей к смерти.Хозяин и пёс обожают друг друга. Бари живёт в доме кинолога, общается с членами его семьи. Особенно пёс любит детей своего хозяина. Сыновья гуляют с собакой, играют с ней, моют и расчёсывают шерсть. Жена таможенника совершенно серьёзно говорит о Бари: «Это член нашей семьи, коллега нашего папы. Бари всё понимает, только не говорит. Он, как человек, выполняет любые требования, проявляет сознательность и дисциплину. Мы так и зовём его: неговорящая личность». Задание:
Было дано задание: Подумай над прочитанным. Сформулируй свой ответ. Выскажи своё мнение вслух. А на следующей странице прочитай, что об этом думает один из учеников 6-го класса, твой ровесник Артём.
Я считаю, что собака не может быть личностью. Личность − это субъект социальной жизни.Собаку же натренировали на выполнение определённых команд. Она не принимает решения, не делает выбор, основываясь на своих взглядах.Собака живёт в семье, где за ней ухаживают и любят. Она тоже любит своего хозяина и членов его семьи.У собаки есть определённые индивидуальные черты, качества, особенности. Но в случае опасности и агрессии собака всегда будет руководствоваться инстинктами.
Ты согласен с Артёмом?
Философ прошлого века выделил три вопроса, ответы на которые помогают понять, является ли данный человек личностью:- может ли человек стать господином самому себе?- может ли он сделать самого себя?- может ли создать свою собственную жизнь? РАССМОТРИМ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Задание: Выскажите своё мнение, иллюстрируют ли представленные рисунки три вопроса философа? Объясните свой ответ.
Человек является господином самому себе. Ему никто не указывает что делать, никто не заставляет его жить не по его воле. Каждый сам выбирает свой путь. Мне кажется иллюстрация с разорванными узами полностью описывает это.
Каждый человек делает себя сам. Он определяет кем ему быть и как поступать в той или иной ситуации. Сам развивается и решает, что ему хочется узнать и как пользоваться знаниями. Мы можем выбирать книги и развитие, или проводить время в лени и безделии. На второй иллюстрации нам на это намекает турист с рюкзаком. Он смотрит мир, он вынослив и неприхотлив. Он сам решил, что ему это важно и интересно.
Каждый человек создаёт свою собственную жизнь. Он сам может решить каким ремеслом заниматься, какие языки изучать, куда пойти, где путешествовать. Стать ли бизнесменом или работать учителем, учиться шахматам или играть в баскетбол. Ко всему придется приложить усилия, но выбор – в наших руках. Об этом третья иллюстрация.
Всё в руках каждого из нас.
Было дано задание: Выскажите своё мнение, иллюстрируют ли представленные рисунки три вопроса философа? Объясните свой ответ. Вот что об этом думает Артём:
Личность и сознание В психологии утверждается, что личность — это устойчивая система качеств, которые характеризуют человека как члена общества. Они приобретаются и проявляются в процессе деятельности и общения с другими людьми. Психологи называют личность вершиной человеческого развития, так как только личность обладает сознанием.Ответим теперь на вопрос: что такое сознание? Для этого проанализируем значение этого слова. Человек «со знанием» — это тот, кто не только имеет некие представления, но и умеет использовать приобретённые знания, владеет способами добывания новых знаний, может критически оценить свою эрудицию и культуру. Другими словами, сознание — это отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живёт, о чём мечтает, что из себя представляет.Сознание даёт возможность человеку заниматься различной деятельностью, вступать в общение с другими людьми, оценивать окружающих и себя. Эта способность свойственна только человеку, поэтому и личностью становится только человек. А когда о человеке можно сказать, что он — личность?Оказывается, это связано с пониманием человеком самого себя, с отделением своего «я» от других людей. Вам, конечно, приходилось наблюдать маленьких детей. Они говорят про себя «Петя», «мальчик», но не пользуются местоимением «я»: «Петя хочет пить», «Петя — мальчик».Но проходит совсем немного времени, и ребёнок в возрасте 2-3 лет уже начинает отделять себя от окружающих, сравнивает себя со сверстниками, проявляет свою индивидуальность, в его лексиконе появляется осознанное «я». Психологи считают это признаком развивающейся личности.
РАССМОТРИМ ИЗОБРАЖЕНИЯ
О чём могут рассказать сюжеты приведённых иллюстраций? Дай развёрнутый ответ. Отвечай вслух.
На первой картинке мы видим двух подростков, друзей. Они улыбаются. Они познают этот мир вместе, рассказывают друг другу свои выводы, смотрят фильмы, формируют музыкальный вкус, делают открытия на страницах книг.
На второй картинке изображены две девочки. Они обижены. Они стоят спинами друг к другу и хмурятся. Возможно, они не согласны друг с другом.
Переходим к третьей картинке. Кот видит в зеркале тигра. Это указывает на то, что у него высокая самооценка, он склонен преувеличивать свои достоинства. На четвёртой картинке мы видим работника у станка. Он много знает, много чему научился, он мастер своего дела. Он сам выбрал свою профессию. И делает своё дело с любовью и отдачей.
Прочитаем, как ответил Артём.
Любой человек — личность. Только её развитие иногда не соответствует требованиям, которые предъявляет цивилизованное общество к человеку. Бывает неразвитая личность, личность, которая не реализует свои способности, преступная личность и т. п. Индивидуальность — это плохо или хорошо? Вы уже знаете, что все люди имеют общие черты: определённое строение организма, способность мыслить, говорить и многое другое.Но вместе с тем все люди разные. Каждый имеет присущие только ему особенности.Один — голубоглазый и кудрявый, пишет стихи и любит слушать задушевную музыку.Другой — непоседлив, активен, предпочитает шумные игры, спорт.Третий — стеснителен, любит одиночество, хорошо рисует.Некоторые черты индивидуальности человек получает по наследству, другие приобретает, общаясь с родителями и друзьями, занимаясь творческой деятельностью.
РАССМОТРИМ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Можно ли, глядя на эти иллюстрации, представить черты характера, особенности поведения этих подростков? Придумайте подписи к каждому фото, раскрыв качества каждого из подростков.
На первой картинке мы видим недовольство, настороженность. Девочка смотрит на нас, нахмурив брови. Возможно, она злится.
Мальчик с лупой узнает этот мир. Ему интересно. Он испытывает восторг от деталей окружающей среды. Он сделал для себя какое-то открытие.
На третьей иллюстрации мы видим задумчивость, печаль. Вероятно, что−то случилось, девочка переживает, грустит.
На последней картинке ребенок излучает радость, а может даже гордость. Мальчишка в чем−то преуспел, его похвалили. Возможно, он победил в каком−то соревновании.
Индивидуальность также определяет способности человека к деятельности, её успешность.Например:- у художника хорошо развито образное видение окружающего мира, умение представить его графически,- математик оперирует символами, схемами, моделями,- а солист балета, как никто другой, умеет передать настроение и эмоции движениями. РАССМОТРИМ СИТУАЦИЮ
Давным-давно жил в городе Эфесе юноша-грек по имени Герострат. И очень он хотел прославиться. Но хорошими делами добиться славы он не мог. Поэтому он захотел совершить дурной поступок, чтобы хоть так его запомнили люди.Герострат поджёг храм Артемиды Эфесской — одно из семи чудес света. Храм сгорел, исчезло навсегда чудесное творение рук человеческих. Так Герострат обессмертил своё имя. Но какой ценой? Именем Герострата теперь называют людей, которые добиваются известности безнравственным путём. Люди, похожие на Герострата, смотрят на других свысока, не признают их достоинств, любят только себя, совершают поступки, которые выгодны только им самим.
Известности нужно добиваться честностью и упорством.Например: Константин Хабенский − талантливый актёр, приложивший много усилий, чтобы стать известным. Он один из немногих русских актеров, участвовавших в съёмках голливудского кино. Он также организовал фонд помощи детям, больным раком. А вот если ты получаешь известность, обесценивая заслуги других людей, обманывая кого−то или вредя обществу, − это подлость.
А есть люди, которые стали известны благодаря совершенным преступлениям, мошенничеству и другим способам нарушения закона.Например, Андрей Чикатило − серийный убийца, отнявший жизни более 50 человек. О нём снято множество документальных фильмов, его имя известно почти всем жителям России и наводит ужас.
У одарённых, гениальных людей индивидуальность приобретает особые формы.Например, преподаватель словесности Царскосельского лицея, где учился Александр Сергеевич Пушкин, предлагал своим ученикам различные творческие задания (например, описать розу стихами). Однако только будущий великий поэт делал это блистательно. Таковы были его способности к поэтическому творчеству, такова была индивидуальность Пушкина. Сделаем вывод:каждый человек — индивидуальность, то есть каждый человек обладает неповторимостью, уникальностью.Черты индивидуальности проявляются в деятельности человека, в его поведении, эмоциях и чувствах.
Сильная личность — какая она? Если вы спросите у своих дедушек и бабушек, кто такой Валерий Брумель, то услышите в ответ, что это известный спортсмен. Он прыгал выше всех в мире. Когда выступал В. Брумель, все ожидали нового рекорда. Он стал чемпионом Европы, мира, олимпийским чемпионом.Но случилась беда — спортсмен попал в аварию, в результате которой повредил ногу. Она срослась неправильно и стала короче другой. Все думали, что спортивная карьера Брумеля закончилась, но Валерий считал иначе. Начались мучительные операции, многочасовые тяжёлые тренировки. Воля, сила духа, настойчивость спортсмена сделали своё дело: Валерий Брумель сумел вновь достичь высоких результатов в спорте. Он — сильная личность. РАССМОТРИМ СИТУАЦИЮВ Туле жил обыкновенный мальчик Миша. Когда Миша был дошкольником, его укусила собака. С тех пор мальчик стал бояться собак: он избегал мест, где мог их встретить, не подходил даже к знакомым псам. Одноклассники смеялись над ним, обзывали трусом.Тогда Миша решил избавиться от страха. Он попросил родителей купить ему щенка, кормил его, гулял с ним, занимался на собачьей площадке и постепенно преодолел свой страх.
Сильной личностью можно назвать любого человека, который развивается, прикладывает усилия к изменению свой жизни к лучшему и борется со своими страхами. Этот человек совершенствует себя, познает свои сильные черты и избавляется от слабых.
Миша переборол свой страх. Он научился его контролировать.Миша поступил очень мудро, решив совладать со своим страхом. Не все взрослые способны на такое. Миша показал себя целеустремленным, решительным человеком.
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ
Только человек обладает сознанием, способностью ставить перед собой цели, преодолевать препятствия, опираясь на волю и целеустремлённость. Каждая личность индивидуальна. Индивидуальность проявляется как во внешних признаках, так и в чертах характера человека. Слабые духом личности довольствуются успехами одного дня, не способны заглядывать в будущее, строить планы для достижения поставленных целей, преодолевать трудности. Волевые качества характера присущи только сильным личностям.
ПРОВЕРЯЕМ НАШИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ.Прочитай вопросы. Ответь на них вслух, аргументируй свои ответы. А на следующем уроке обсудим. 5. Проанализируйте высказывания. Выберите качества личности, которые вы считаете достойными. Какие качества вас привлекают, а какие вызывают у вас отрицательные чувства?
конец урока
Комментариев пока нет