Рисунок - основа изобразительного творчества

Урок 3.Рисунок — основа изобразительного творчества

РИСУНОК лежит в основе мастерства художника. И для скульптора, и для живописца, и для архитектора рисунок необходим как в процессе обучения, так и в процессе создания произведений. Рисунок выполняется графическими материалами — чаще всего карандашом или углём, но он может быть сделан также пером, ручкой и кистью. Все художественные рисунки — это графические произведения. ГРАФИКА — целая область изобразительного искусства. Существует много графических техник, а главное — целей, для которых создаются рисунки. Существуют разные виды рисунка. Набросок — это рисунок, сделанный очень быстро.В наброске художник стремится изобразить основную пластическую мысль, увиденную в натуре. Это как бы выразительная графическая запись своего впечатления или идея будущей работы, её проект, эскиз. У мастеров такие наброски бывают столь выразительны и интересны, что их хранят как произведения искусства.

Рисунок может быть и более долгим, изучающим. Тогда его называют зарисовкой. Чаще всего такими бывают вспомогательные рисунки. Они необходимы в работе художника: это зарисовки разных деталей для будущей картины или будущего проекта. Зарисовки, хотя бы изредка, делают все люди — когда надо что-то внимательно рассмотреть, понять, из каких частей состоит предмет, какими особенностями он обладает. Чтобы объяснить, как устроена машина или какая-нибудь постройка, делают технический рисунок. Чётких разделительных границ между всеми этими видами рисунков, конечно, нет. Существует учебный рисунок. Цель учебного рисунка — освоение правил изображения, грамоты изобразительного языка, поэтому учебные рисунки, сделанные разными людьми, бывают похожи. Творческий рисунок всегда особенный, в нём автор стремится выразить то, что ему кажется интересным. Для этого и необходимо учиться рисовать.

Чтобы овладеть рисунком, необходимо учиться видеть!Давай разберёмся, как мы видим. Наши глаза — это настоящее чудо, и много разных учёных исследуют сложный процесс их работы. Глаза вовсе не фотографируют окружающую и постоянно движущуюся, изменчивую реальность. Они работают вместе с мозгом, которому передают в виде импульсов кодированную информацию. А мозг обладает поразительными возможностями расшифровывать её, связывать между собой отдельные признаки и строить свою картину мира, которую мы и ощущаем как видимую. Учиться видеть означает учиться особым образом мыслить! Способность видеть и способность рисовать очень тесно связаны. Чтобы научиться рисовать, надо учиться видеть, но и видеть не научишься, если не умеешь рисовать. Можно сказать, что увидеть что-нибудь по-настоящему можно только тогда, когда это нарисуешь. Рисование начинается с этапа рассматривания. Наши глаза наблюдают, но мозг расшифровывает то, что мы видим, отнюдь не бесстрастно.

Как бы мы ни старались скопировать предмет, который рисуем, мы всё равно не сможем на плоском листе бумаги повторить его буквально. Ведь при рисовании мы просто наносим на бумагу различные линии и пятна, из которых сложится изображение. Однако это изображение что-то расскажет не только о реальном предмете, но и о тебе — авторе рисунка. А если вдуматься, то и не только о тебе, но даже о времени, то есть эпохе, в которой ты живёшь. Как это происходит, мы разберёмся постепенно, ведь учебник только начинается... Занимаясь рисунком, надо понимать, что это способ особого исследования, в котором имеет значение твой интерес к предмету изображения, твоё к нему отношение. Нельзя рисовать равнодушно, механически! Рисунок с натуры можно рассматривать как средство изучения наблюдаемой реальности. Но художник видит не так, как человек, который просто внимательно рассматривает. Художник напрягает все свои чувства и создаёт на языке изобразительного искусства «рассказ» о своих впечатлениях — ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ.

Задание Сделай графические зарисовки с натуры. Тебе потребуется бумага, карандаш или тушь и перо. Допустимо также использовать гелевую чёрную ручку.Для этого рисунка надо взять стебельки обычных осенних трав, которые можно сорвать на любом оставшемся нескошенным участке во дворе. Положи растение с листочками и соцветием на белую бумагу перед собой. Рассмотри его и нарисуй. Расположи его на всём листе бумаги так, чтобы получилось красиво. Вначале наметь, как тянется длинный стебель, плавно или угловато изгибаясь, где и какое место займёт колосок, или нарядный зонтик, или поникшая кисть соцветия, наметь расположение листочка.Первая трудность — найти соотношения величин основных частей. А дальше вглядись, рассмотри, как интересно растение устроено. Рисуй непосредственно то, что видишь: круглое — круглым, острое — острым, пушистое — пушистым. Если тебе будет интересно, скорее всего, рисунок у тебя получится выразительным!

повторим